Педагоги умело использовали различные методы и приемы для организации работы учащихся, соответствовавшие их возрасту и целям урока, а также было тщательно продумано и выстроено распределение времени урока по этапам.
И ученики 6б класса, и ученики 9а класса показали хорошее понимание целей, выполняемых ими учебных действий. На этапе рефлексии ученики 6б класса сами оценивали свою работу. В течение всего урока для каждого ученика создавалась ситуация успеха, что поддерживало высокий уровень мотивации и позволило завершить урок на положительном эмоциональном уровне.
